Author: Katherine Woodard

Revisado 5/24/22

¿Qué es un Compacto de Escuela – Padres?

Creando Asociaciones

Estamos planeando tentativamente grandes eventos familiares durante todo el año escolar.
Fechas, horarios y formatos serán anunciados.
¡Esperamos verlos!
Conferencias de Padres-Maestros
(13 de Septiembre & 7 de febrero)
Entrenamiento de PASS
Eventos Familiares Virtuales y Presenciales
Talleres de Currículo
Centro de Recursos de Padres
Voluntarios
Casa Abierta
Asambleas de Celebración y Programa de Honores
Información detallada será enviada a casa con los estudiantes
y se hará disponibles en nuestro sitio, Facebook, Peachjar y Kinvo.

Un compacto de padres y escuela es un acuerdo que los padres, estudiantes y maestros desarrollaron juntos. En él se explica cómo los padres y los maestros trabajan juntos para asegurar que todos los estudiantes reciban el apoyo individual que necesitan para alcanzar y exceder los estándares académicos de nivel de grado.

Desarrollado Conjuntamente

Comunicación Acerca del Aprendizaje del Estudiante

Los padres, estudiantes y personal de la Escuela Primaria Westside se asociaron para desarrollar este compacto de padres y escuela para el logro. Los maestros sugirieron estrategias de aprendizaje en el hogar, padres añadieron opiniones sobre los tipos de apoyo que necesitaban y los estudiantes nos dijeron lo que les ayuda a aprender. Los padres son animados a asistir a reuniones de revisión anuales durante la primavera cada año para revisar el compacto y hacer sugerencias basadas en las necesidades de los estudiante y los objetivos de mejora de la escuela. Los padres también son alentados a participar en la encuesta annual de padres de Título I que es una herramienta que también se utiliza para recopilar información acerca del actual programa de Título I y las politicas.
Los padres son bienvenidos a contribuir comentarios en cualquier momento.
Kim.Henderson@coffee.k12.ga.us

La Escuela Primaria de Westside se ha comprometido a una comunicación bidireccional frecuente con las familias sobre el aprendizaje de sus hijos. Algunas de las formas en las que puede esperar que lleguemos a usted:
Boletines y Calendarios
Kinvo
Conferencias de Padres y Maestros
Correos Electrónicos
Llamadas Teléfonicas
Notas
Portal de Padres
Sitio Web de la Escuela
Facebook de la Escuela
Peachjar
Google Meets

P A W S

Escuela Primaria Westside
2022-2023

1302 W. Gordon St.
Douglas, GA 31533

3er—5to Compacto

Directora, Sra. Amy Hughes
Amy.Hughes@coffee.k12.ga.us
Decano de Estudiantes, Dr. Trenton Bennett
Trenton.Bennett@coffee.k12.ga.us
Entrenadora Académica/Coordinadora de Involucramiento de Padres y Familia,
Sra. Kim Henderson
Kim.Henderson@coffee.k12.ga.us
http://westsideelem.ga.cce.schoolinsites.com/ and Facebook

Nuestra Misión:
Destino Graduación para Universidad, Carrera y Vida
Nuestra Visión:
Creando una comunidad más fuerte a través de una educación
equitativa y excelente para cada estudiante
and excellent education for every student

Nuestros Objetivos para
el Logro Estudiantil

Maestros, Padres, Estudiantes – Juntos para el Éxito

Metas de Distrito para 2022-2023
Durante el año escolar 2022-2023, las Escuelas del Condado de Coffee aumentarán el porcentaje de estudiantes con puntajes en el nivel de Desarrollo o superior en todas las Evaluaciones de Fin de Grado (EOG) de Inglés/Artes del Lenguaje.
Durante el año escolar 2022-2023, las Escuelas del Condado de Coffee aumentarán el porcentaje de estudiantes con puntajes del nivel en Desarrollo o superior en todos los Exámenes de fin de Grado (EOG) de Matemáticas.

Metas Escolares para 2022-2023 (3º a 5º )
La Escuela Primaria de Westside va a:
Mantener el marco de Intervenciones y Apoyos para el Comportamiento Positivo (PBIS, por sus siglas en inglés)
Los estudiantes de 2º a 5º grado alcanzarán o superarán la meta Lexile de nivel de grado en el Inventario de Lectura
Los estudiantes de 3º a 5º grado aumentarán respecto al año anterior en el desarrollo del alumno o superior (niveles 2-4) en todas las materias en la Evaluación de Hitos de Georgia
El 100% de los maestros de contenido básico usarán la tecnología adecuada para ayudar a cerrar la brecha de rendimiento
Todos los estudiantes de K-5 participarán en actividades enfocadas para aumentar las habilidades físicas, sociales y de comportamiento positivo que afectan la excelencia académica.
Disminuir las referencias disciplinarias con el marco PBIS (PAWS)
Sustain the Positive Behavior Interventions and Supports (PBIS) framework
2nd—5th grade students will meet or exceed the grade level Lexile goal on the Reading Inventory
3rd—5th grade students will increase from previous year in developing learner or higher (levels 2-4) in all subject areas on Georgia Milestones Assessment
100% of core content teachers will use appropriate technology to help close the achievement gap
All K-5 students will participate in focused activities to increase physical, social and positive behavioral skills effecting academic excellence
Decrease discipline referrals with the PBIS (PAWS) framework

Responsabilidades de Escuela/Maestro (3—5)

Responsabilidades de la Familia (3-5)

Como maestro yo voy a...
Aumentar el número de estudiantes que califican en el nivel de Desarrollo o superior en las secciones de Artes de Lenguaje Inglés (ELA) y Matemáticas de la Evaluación de Hitos de Georgia
Ofrecer actividades gratuitas de participación familiar y compartir recursos de instrucción que se centren en la lectura, escritura, matemáticas y habilidades de estudio de tareas
Enfocarse en mejorar los resultados sociales, emocionales, de conducta y académicos de todos los estudiantes
Utilizar la tecnología para ayudar a cerrar la brecha de rendimiento
Sostener y seguir el marco de Intervenciones de Comportamieno Positivo (PAWS)

Como padre / tutor yo voy a...
Usar recursos de instrucción compartidos por el maestro de mi hijo para explorar lo académico en casa
Asistir a eventos de compromiso familiar.
Buscar los boletines/calendarios de la clase y la escuela y consultar el sitio web de la escuela y la página de Facebook
Fomentar la lectura y la escritura diaria.
Ayudar con operaciones matemáticas rápidas
Participar en actividades que promuevan las habilidades físicas, sociales, académicas y de comportamiento positivo del estudiante.
Animar a mi Wildcat a seguir las expectativas de comportamiento de PBIS (PAWS)

Responsabilidades de Estudiante (3-5)
Como estudiante yo voy a…
Hablar con mi familia acerca de lo que estoy aprendiendo en la escuela
Traer cartas, notificaciones de eventos familiares y boletines de la escuela para compartir con mi familia
Seguir las Expectativas de Comportamiento de
PBIS (PAWS)
Estudiar vocabulario y leer
Practicar escritura
Estudiar Hechos Rápidos
Utilizar mis habilidades de estudio

P A W S: Be Prepared Act Respectfully Work Together Stay Safe